应用微能力解决教学问题：教学方法种类繁多，采用恰当的教学方法会达到事半功倍的教学效果。
对此，教师应对学生素质现状、信息技术基础以及教学目标进行分析，采用合适的教学方法，并结合对学生创新能力的培养，对教学方法和教学理念进行不断完善。
比如，教师可以在台上利用多媒体设备展示一遍需要学习的信息技术操作，再选择一名学生上台进行操作。
对于操作中出现的问题有针对性地进行讲解，不仅有利于帮助学生辨别重点和难点，也给能给学生提供学习展示的平台，调动学生的学习热情。
总体而言，教学方法优化的路径有许多种，教师可以结合小组学习法、任务教学法、成果展示法等教学形式展开，挖掘学生的集体智慧，以信息技术教学重难点的突破给学生带来成就感。
微能力在课堂上作用很大。罗列出的微能力中，有些你可能懂得比较多，那么就多写一些小短篇，有些你可能懂得比较少，就少写一些，但是要源源不断持续的耕作，通过写作把你擅长的公开发表，帮助更多的人的同时，真正分模块锻炼能力，每天一小篇，每天进步一点点，你会塑造一个新的自己。
以前的学生死记硬背，学习效果基本都是走马观花，捡芝麻扔西瓜，如今有了微课，相信很容易在同学中间实行的！而且微课最后的点评，充分将语文书中的内容用几句话的形式概括，更加容易让人耳目一新。
而且微课教学时间短，不会行成枯燥乏味，而是生动形象，更利于大脑的接受。
内容更加精简，也就是咱们说的干货，直接呈上干货，如此教学避免了那些枯枝烂叶的吸收。
最后就是它比较真实，而不是如同盲人摸象一般，呈现给同学一些抽象的想法，所以，不用担心如何在同学们面前推进，你只需要和大家演示一遍，保准以后就人人喜欢了！这些微能力在课堂上作用很大，能够有效增强课堂教学实践性，提升学生的学习效率和激情。
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有 一颗进取的心。
2、树立终身学习的理念，同时应发展多种能 力。
教师终身学习应具备这些能力：学习能力、教 育科研能力、适应现代教学能力、研究管理学生能 力、应变能力、自我调控能力、交往能力和表达能 力等，今后我要在这些方面多下工夫，边教边学。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动等 勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽 自己的知识视野，经常上网查阅资料，增加自身的 知识含量。
五分钟的微课堂的话，就要求我们要讲的内容必须是非常精准，而且精简的那么对我们的这个文本的一个要求就非常的高，如果有五分钟的文字，太冗长的话，可能讲不了什么，就五结束了，所以说需要报我们的内容进行一个非常经典的一个缩写，然后再来进行讲述
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